domingo, 28 de noviembre de 2010

“HACIENDO LA DIFERENCIA: CONSOLIDANDO UNA RESPUESTA AMPLIA E INTEGRAL CONTRALA TUBERCULOSIS EN EL PERÚ”

EL 26 Y 27 DE NOVIEMBRE SE HA LLEVADO ACABO UNA JORNADA PEDAGÓGICA EN EL MARCO DE LA PROPUESTA “HACIENDO LA DIFERENCIA: CONSOLIDANDO UNA RESPUESTA AMPLIA E INTEGRAL CONTRA LA TUBERCULOSIS EN EL PERÚ”, PARTICIPARON ESPECIALISTAS DE CTA DE LAS UGELs y DRELP, JUNTO CON LOS DOCENTES DESTACADOS EN LA APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL, LA JORNADA CON INTERVENCIÓN MULTISECTORIAL TUVO COMO PONENTE PRINCIPAL AL RECONOCIDO ESPECIALISTA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dr. HOMER MELGAREJO.
El Programa de VIII Ronda apoyado por el Fondo Mundial, comprende 5 objetivos, con los que busca fortalecer las acciones en torno a la prevención de la TB y promoción de la salud respiratoria en su primer objetivo. Con este proceso busca también consolidar la respuesta Multisectorial a la TB,  involucrando a tres sectores públicos: Ministerio de Educación, Ministerio de Salud (Estrategia Sanitaria Nacional de Prevención y Control de la Tuberculosis), Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social y Universidades Públicas.
El objetivo 1,  está dirigido a la población general, poblaciones de mayor vulnerabilidad y mayor riesgo; teniendo como hilos conductores tres estrategias claves:
·           La primera estrategia considerada como fundamental es incorporar acciones de comunicación e información sobre el riesgo y la prevención de la TB y los determinantes sociales de la enfermedad que conlleven al mismo tiempo a acciones preventivas y de respeto y solidaridad con los afectados. Se plantea informar sin atemorizar sobre los efectos de la enfermedad.
·           La segunda estrategia en poblaciones de alta vulnerabilidad es el diagnóstico precoz de la TB.
·           Y una tercera estrategia es la integralidad de la atención diagnóstica con el enfoque práctico de salud respiratoria.
Las 5 primeras actividades relacionadas a la primera estrategia antes descrita corresponden a los objetivos específicos siguientes:
ü  Fortalecer la promoción de la salud respiratoria y prevención de la TB en Escuelas con enfoque de inclusión social de los afectados y lucha contra el estigma. (Actividad 1.1)
ü  Fortalecer la promoción de la salud respiratoria y prevención de la TB en 6 universidades públicas de Lima y Callao (Actividad 1.2)
ü  Construir e Implementar un Plan de Información Masiva a favor de la salud respiratoria, la prevención de la TB y la eliminación del estigma sobre los afectados (Actividad 1.3)
ü  Introducir contenidos de Salud Respiratoria y Prevención de TB en la Estrategia de Adolescentes Educadores de la Calle (PEC)  en situaciones de pobreza y en las intervenciones de los Centros de Desarrollo Integral de la Familia (CEDIF) (Actividad 1.4.)
ü  Fortalecer la Prevención de TB en poblaciones indígenas (Actividad 1.5.)
La actividad 1.1 tiene por objetivo incluir contenidos educativos de TB y salud respiratoria en la currícula escolar del nivel secundario de Educación Básica Regula, para lo cual se ha elaborado un Documento Técnico Nacional sobre contenidos educativos de prevención de la Tuberculosis, con enfoque de inclusión social y lucha contra el estigma que parte de las siguientes dificultades:
·           Estudiantes de educación secundaria con escasa información sobre TB.
·           Estigmatización de la TB.
·           Desconocimiento de información adecuada y otras actividades sobre prevención y atención de la TB facilitada desde la escuela.

Frente a esta situación se plantean acciones de sensibilización a las autoridades y docentes responsables de la educación del sistema público de las diferentes regiones del país.
Estas acciones incorporan también a profesionales de la salud que conocen y atienden la TB y que al mismo tiempo sugieren unir esfuerzos para luchar contra la TB.
Estas acciones apuntan a realizar una revisión de los conocimientos y actitudes que tienen los adolescentes frente a la TB a partir de las características propias de su edad y su entorno, exigiéndonos empatía con ellos para plantear contenidos educativos sobre prevención de TB que trasciendan la información y motiven prácticas de vida saludables,  responsables sin temor ni prejuicios.
Esta iniciativa busca la ccooperación para la institucionalización de la propuesta en el marco de la currícula escolar de educación secundaria, para lo cual el documento sobre contenidos educativos sobre TB estará propuesto en el marco del enfoque de inclusión social y lucha contra el estigma y será presentado al Ministerio de Educación para su aprobación.

I ENCUENTRO REGIONAL DE JEFES DE AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA DE UGELs

RESULTADOS DE LA REUNIÓN

22 Y 23 DE NOVIEMBRE 2010
HUACHO


PROXIMA REUNIÓN: 17 DE DICIEMBRE DEL 2010 EN LA SEDE DE LA DRELP
ACTIVIDAD / TEMA DESARROLLADO
CONCLUSIONES
COMPROMISOS Y RECOMENDACIONES
Análisis de la situación diagnostica para el Fortalecimiento de la Gestión Pedagógica
1.      FORTALEZAS.
1.1.  Experiencias del Programa PELA.
1.2.  Capacitación de docentes por especialistas.
1.3.  Apoyo de Aliados estratégicos.
1.4.  Actitud positiva de especialistas a pesar de los efectos negativos del D.S. Nº 065
1.5.  Implementación de los  Centros de Recursos de Aprendizaje.
1.6.  Buen tiempo de permanencia de los especialistas en las UGEL
1.7.  Existen instituciones que apoyan a Proyectos Productivos.
1.8.  Priorización de monitores en zonas rurales.
2.      ASPECTOS A SUPERAR
2.1.  Supervisión y monitoreo no son articulados ni se dan en tiempo oportuno.
2.2.  No se respeta los presupuestos de Gestión Pedagógica y bajos recursos económicos.
2.3.  Rigidez de fichas de supervisión y monitoreo y no se sistematiza la información
2.4.  Instrumentos de Gestión en zonas rurales no se trabaja por redes educativas
2.5.  Retraso en presentación de documentos de gestión por parte de los Directores de II.EE.
2.6.  Recargada labor  administrativa a los especialistas de Gestión Pedagógica
2.7.  Incumplimiento del Reporte de Horas Efectivas y no es real(se pierde por desfile)
2.8.  Convocatoria a capacitación docente interrumpe las clases.
2.9.  No contamos con el lineamiento regional para la Diversificación Curricular.
2.10.     Excesiva inasistencia docente en zonas rurales, especialmente los jueves y viernes.
2.11.    No contamos con información estadística sistematizada en gestión pedagógica.
1)  Definir el enfoque de Supervisión y monitoreo pedagógico y plasmarlo en un plan regional.
2)  Asignar mayor presupuesto a la Gestión Pedagógica.
3)  Elaborar Instrumentos de Gestión por redes educativas en zonas rurales.
4)  Gestionar el incremento del CAP de especialistas para Investigación Educacional, Educación Ambiental y otras según necesidades de atención a II.EE.
5)  Elaborar un software para control y reporte de horas efectivas.
6)  Las capacitaciones para docentes deben llevarse a cabo solo en los meses de enero, febrero, marzo y agosto.
7)  Elaborar el lineamiento regional para la Diversificación Curricular.
8)  Implementar control de asistencia docente en zonas rurales en coordinación con el CONEI o autoridades de la comunidad.
9)   Implementar un sistema digital y archivo impreso para la información estadística en gestión pedagógica.
Críticas y aportes a la propuesta de Fortalecimiento de la Gestión Pedagógica.
Ø     El sistema actual de organización de especialistas en la DRELP, no responde a las necesidades de orientación y dirección pedagógica en la Región Lima.
Ø     Es necesario que los especialistas de la DRELP se especialicen en determinados elementos del proceso enseñanza aprendizaje.
Ø     Es oportuno y pertinente frente a  poco liderazgo de Gestión Pedagógica en la región.
Ø     Debe considerar la educación inclusiva.
Ø     Considerar a los especialistas de las UGELs para los equipos de trabajo regional
Ø     La propuesta permitirá tener especialistas con perfil de capacitadores y de elaboración de normas.
Ø     Es necesario elaborar perfiles y requisitos para cada función del equipo de especialistas.
1)     Reactivar las Redes Educativas en las UGEL.
2)     Optimizar las  horas efectivas de clase.
3)     Garantizar que los docentes elaboren su sesión de aprendizaje.
4)     Lograr que todos los directores de II.EE. supervisen a sus docentes.
5)     Más coordinación con  los Jefes de Gestión Pedagógica.
6)     Trabajar el fortalecimiento de la Identidad institucional.
7)     Caracterización de la Educación Rural según los pisos ecológicos.
8)     Estímulos a todos los trabajadores de la educación según sus logros.
Ponencia de proyecto innovador: Registro auxiliar de evaluación “Ahorrando Tiempo en Casa”
Exposición: Lic. Victor Daniel Li Correa – UGEL 08 Cañete
Se ha expresado que el mencionado evento cumple los siguientes objetivos:
·         Agilizar la obtención de los promedios con la Hoja de Cálculo.
·         Sin ayuda de la calculadora, obtendrá en un solo archivo sus registros Auxiliares, obtener los porcentajes y finalmente pasar sus notas al SIAGIE con cero errores, copiando y con pegado especial.
·           El proyecto será analizado y validado por el especialista en Tecnologías Educativas de la DRELP.
·           Se programará un rol de capacitaciones a docentes por UGEL en el mes de enero 2011
Sistematización del cuadro de necesidades de actualización y capacitación docente
Se ha concluido en la necesidad de Actualizar y capacitar a los docentes en temas como: Diversificación curricular, Estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje, investigación e innovación educativa, elaboración y uso de recursos didácticos, desarrollo afectivo emocional (valores), evaluación de los aprendizajes y otras por especialidad y modalidades.
·           Formar a los especialistas de DRELP y UGEL como capacitadores.
·           Desarrollar las capacitaciones por Redes Educativas.
·           Institucionalizar las jornadas pedagógicas en instituciones educativas

Exposición de experiencia sobre Redes Educativas y alianza estratégica con municipalidades
Exposición: Lic. Wilder Velarde Campos  – UGEL 14 - Oyón
Las redes educativas son espacios para el intercambio de experiencias pedagógicas, desarrollo de actividades de la movilización social por los aprendizajes, articulando  la coordinación de la gestión institucional y administrativa con los coordinadores de redes
·           Reactivar y fortalecer las redes educativas.
·           Firma de compromisos para mejorar la calidad educativa con los alcaldes electos distritales y provinciales.

jueves, 18 de noviembre de 2010

22 Y 23 DE NOVIEMBRE DEL 2010, EL DISTRITO DE SANTA MARIA - HUAURA, SERA SEDE DEL ENCUENTRO DE ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN

La Dirección Regional de Educación de Lima, a través de la Dirección de Gestión Pedagógica, viene convocando al evento denominado "II ENCUENTRO REGIONAL DE ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN Y JEFES DE ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA", para los días 22 Y 23 de noviembre del 2010.

Han sido convocados especialistas de todas las áreas que comprende la Educación Básica Regular a nivel de las 09 Unidades de Gestión Educativa Local, con la finalidad de sistematizar temas como: Directiva de fin de año escolar 2010, Directiva del inicio del año escolar 2011, elaboración del Plan Operativo Anual 2011, así como la novedosa propuesta de la Dirección de Gestión Pedagógica, la selección de Especialistas consultores y capacitadores a nivel regional para el afianzamiento educativo en la Región Lima.

II ENCUENTRO REGIONAL DE ESPECIALISTAS EN EDUCACION Y JEFES DE AREA DE GESTION PEDAGÓGICA 2010


      LUGAR     : Centro Parroquial Santa Rosa - Avenida Ceferino Ramírez 535 – Luriama- Santa Maria 

      FECHA      : Lunes 22 de noviembre del 2010


HORARIO

ACTIVIDAD / TEMA
RESPONSABLE
Materiales
RESULTADOS

1

08:00 - 08:30

Registro de Asistencia
Lic. Lauro Torres
Sr. Carlos Ugarte
Ficha de Asistencia
Registro de 108 Especialistas y 9 Jefes de Área UGELs

2

08:30 - 08:45
Inauguración

Mg. Humberto Elías Rossi Salinas
Director de la DRELP
Equipo
Multimedia Laptop
Oficializar el inicio de evento

3

08:45 - 09:00
Palabras de Saludo

Dr. Jorge Núñez Acevedo
Gerente de Desarrollo Social
Equipo
Multimedia Laptop, cámara de video digital
Expresión de Saludo del Gobierno Regional de Lima

4

09:00 - 09:45

Orientaciones al desarrollo del taller
Lic. Fermin Rurush Balabarca
Equipo de Sonido
Precisiones sobre la jornada

5

09:45 - 13:00

Propuesta de Fortalecimiento de la Gestión Pedagógica

Lic. Amanda Calero, Narciso Contreras y Benjamín Romero, Todos los especialistas de  DRELP
Equipo
Multimedia Laptop, cámara de video digital
Fundamentos normativos - técnicos de reestructuración orgánica DGP
REFRIGERIO

6

2:30 - 4:00
Presentación de los resultados de Investigación de la Propuesta del Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje – CPAL
Mg. Sonia Arce Cerpa
Gerencia Regional  del GRL
Equipo
Multimedia Laptop, cámara de video digital
Fundamentos Técnicos y teóricos de la propuesta y su afianzamiento.
R E C E S O
8
4:30 – 5: 30
Directiva complementaria para el desarrollo del año escolar 2011

Lic. Domingo Chumpitaz  y Fresia
Equipo
Multimedia Laptop, cámara de video digital
Propuesta de Directiva Complementaria para el desarrollo del año escolar 2010





II ENCUENTRO DE ESPECIALISTAS EN EDUCACION Y JEFES DE AREA DE GESTION PEDAGÓGICA 2010


         LUGAR  : Centro Parroquial Santa Rosa – Avenida Ceferino Ramirez 535 – Luriama – Santa Maria

         FECHA   : martes 23 de noviembre del 2010


HORARIO

ACTIVIDAD / TEMA
RESPONSABLE

RESULTADOS

1

08:00 - 08:30

Registro de Asistencia
Lic. Lauro Torres
Sr. Carlos Ugarte
Ficha de Asistencia
Registro de asistentes Especialistas y Jefes de Área

2

08:30 - 10:00
Formulación de la Directiva de finalización del año escolar 2010
Lic. Francisco Chuquizuta
Lic. Edmundo Ravichagua
Equipo
Multimedia Laptop, cámara de video digital
Propuesta de Directiva de finalización de año escolar 2010


10:00 - 13:00
Planteamientos de especificaciones
Especialistas en educación DRELP UGELs
Equipo
Multimedia Laptop, cámara de video digital
REFRIGERIO

4

14:30 - 16:30

Trabajo por especialidades para la elaboración de actividades POA 2011
Especialistas en educación DRELP UGELs
Equipo
Multimedia Laptop, cámara de video digital
Elaboración del POA 2011

5

17:30
Clausura del evento

Autoridades y Especialistas
Equipo
Multimedia Laptop, cámara de video digital
Conclusiones y Recomendaciones
Para Fortalecimiento de la Gestión Pedagógica




DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
DRELP